Etude Scientifique
Realite Virtuelle Traumatisme Cranien
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Traumatisme crânien et réalité virtuelle : la réhabilitation cognitive

Les lésions cérébrales acquises (LCA) : un enjeu de santé publique majeur

Les lésions cérébrales acquises (LCA) représentent un problème de santé publique majeur à l’échelle mondiale, associé à des coûts humains, sociaux et économiques considérables (Dewan et al., 2019 ; Grewal et al., 2024).

Les impacts et troubles cognitifs des LCA au quotidien

Les troubles cognitifs comptent parmi les conséquences les plus fréquentes et les plus persistentent des LCA, entraînant souvent des difficultés à long terme qui altèrent le fonctionnement quotidien et la qualité de vie (Virk et al., 2015). Même les formes légères de lésions cérébrales peuvent provoquer des déficits durables dans des domaines cognitifs tels que les fonctions exécutives, la vitesse de traitement de l’information, la mémoire et l’attention.

L’apport de la réalité virtuelle (RV) dans la réhabilitation cognitive

Ces dernières années, la réalité virtuelle (RV) est apparue comme un outil prometteur pour la réhabilitation cognitive des personnes souffrant de troubles neurologiques. Les recherches ont montré que les interventions en RV peuvent améliorer efficacement l’attention, la mémoire et les fonctions exécutives chez les patients présentant des déficiences neurologiques (Aderinto et al., 2023).

Simulation et réintégration professionnelle grâce à la RV

De plus, la RV offre des environnements réalistes et immersifs qui peuvent être adaptés pour simuler des situations de la vie quotidienne ou professionnelle, ce qui la rend particulièrement précieuse pour le réentraînement des compétences cognitives liées à l’emploi. Cette approche peut s’avérer particulièrement bénéfique pour les personnes en convalescence après une affection neurologique ou pour celles qui réintègrent le marché du travail après avoir connu un déclin cognitif (Aderinto et al., 2023).

Bibliographie / Références

  • Dewan, M. C., Rattani, A., Gupta, S., Baticulon, R. E., Hung, Y. C., Punchak, M., et al. (2019). Estimating the global incidence of traumatic brain injury. Journal of Neurosurgery, 130(4), 1080–1097. https://doi.org/10.3171/2017.10.JNS17352
  • Grewal, J., Vu Nguyen, S., Nonis, N., & Singh, H. (2024). A qualitative study of individuals with acquired brain injury’ and program facilitators’ experiences in virtual acquired brain injury community support programs. Disability and Rehabilitation, 47(7), 1764–1773. https://doi.org/10.1080/09638288.2024.2383398
  • Virk, S., Williams, T., Brunsdon, R., Suh, F., & Morrow, A. (2015). Cognitive remediation of attention deficits following acquired brain injury: A systematic review and meta-analysis. NeuroRehabilitation, 36(3), 367–377. https://doi.org/10.3233/NRE-151225
  • Aderinto, N., Olatunji, G., Abdulbasit, M. O., Edun, M., Aboderin, G., & Egbunu, E. (2023). Exploring the efficacy of virtual reality-based rehabilitation in stroke: A narrative review of current evidence. Annals of Medicine, 55(2), 2285907. https://doi.org/10.1080/07853890.2023.2285907
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