Etude Scientifique
Rééducation post-AVC : Comment la réalité virtuelle améliore le déficit cognitif ?
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Rééducation post-AVC : Comment la réalité virtuelle améliore le déficit cognitif ?

Le déficit cognitif post-AVC (DCPA) comprend un ensemble de syndromes caractérisés par des altérations dans un ou plusieurs domaines cognitifs — tels que la mémoire, les fonctions exécutives, l’orientation et l’attention — survenant au cours des six premiers mois suivant un accident vasculaire cérébral (Lim et al., 2021). La prévalence du DCPA peut atteindre jusqu’à 64 %, et environ un tiers des patients touchés finissent par développer une démence, ce qui réduit considérablement leur qualité de vie (Delavaran et al., 2017).

L’impact de la réalité virtuelle (RV) dans la rééducation cognitive

Ces dernières années, l’intégration de la rééducation cognitive aux technologies informatiques a permis le développement d’approches thérapeutiques innovantes et stimulantes, en particulier les interventions en réalité virtuelle (RV) (Ge et al., 2018). Les données probantes suggèrent que les thérapies basées sur la RV pourraient jouer un rôle important dans l’amélioration des résultats cognitifs après un AVC.

Études et données probantes sur la technologie RV

Par exemple, Rozental-Iluz et al. (2016) ont rapporté que les jeux vidéo interactifs peuvent stimuler efficacement les processus cognitifs et moteurs, avec des bénéfices potentiels pour le fonctionnement exécutif chez les patients victimes d’un AVC. De même, Zhang et al. (2023) ont démontré que la technologie de la RV peut améliorer les troubles cognitifs et renforcer l’engagement des patients atteints de DCPA. En offrant une stimulation multisensorielle immersive et des expériences virtuelles plus réalistes, les interventions en RV pourraient contribuer à l’amélioration des fonctions cognitives et somatiques chez cette population.

Références / References

  • Delavaran, H., Jönsson, A. C., Lövkvist, H., Iwarsson, S., Elmståhl, S., Norrving, B., et al. (2017). Cognitive function in stroke survivors: A 10-year follow-up study. Acta Neurologica Scandinavica, 136(3), 187–194. https://doi.org/10.1111/ane.12709
  • Ge, S., Zhu, Z., Wu, B., & McConnell, E. S. (2018). Technology-based cognitive training and rehabilitation interventions for individuals with mild cognitive impairment: A systematic review. BMC Geriatrics, 18, 213. https://doi.org/10.1186/s12877-018-0893-1
  • Lim, J. S., Lee, J. J., & Woo, C. W. (2021). Post-stroke cognitive impairment: Pathophysiological insights into brain disconnectome from advanced neuroimaging analysis techniques. Journal of Stroke, 23(3), 297–311. https://doi.org/10.5853/jos.2021.02376
  • Rozental-Iluz, C., Zeilig, G., Weingarden, H., & Rand, D. (2016). Improving executive function deficits by playing interactive video games: Secondary analysis of a randomized controlled trial for individuals with chronic stroke. European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine, 52(4), 508–515.
  • Zhang, T., Liu, W., Bai, Q., & Gao, S. (2023). Virtual reality technology in the rehabilitation of post-stroke cognitive impairment: An opinion article on recent findings. Frontiers in Psychology, 14, 1271458. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1271458
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